The FISCHER DataCenter軟件可以大幅度擴展FISCHER手持式儀器的功能管理。只需要輕擊幾次鍵盤迎來新的篇章，我們就能把測量數(shù)據(jù)傳輸進電腦進行分析和存檔服務為一體。它提供了眾多的評估和統(tǒng)計功能紮實做，如：直方圖足了準備、概率圖等，同時還支持多種圖表呈現(xiàn)形式支撐作用。另外穩步前行，“工廠診斷圖”Factory Diagnostic Diagram (FDD)作為一種人性化的工具，您只需略掃一眼就能監(jiān)測生產(chǎn)進程著力提升。DataCenter軟件的報告生成器可以非常簡便地把客戶的專有元素（例如：商標(biāo)指導、圖片和掃描件）整合到測量報告模板內(nèi)。

        1動手能力、 新建連接（先安裝 FMP1040 USB 驅(qū)動程序）
按 ON\OFF 開啟儀器服務品質，并打開 DataCenter 軟件。在菜單欄中選擇“連接…”倍增效應，軟件會自動彈出請選擇一個設(shè)備的對話框結果，點擊“添加新設(shè)備”，選擇“USB 連接”重要意義，連續(xù)按“下一個”規則製定，選擇目錄路徑和設(shè)備名稱后按“結(jié)束”鍵完成。選擇對話框中狀態(tài)“已連接”按“確定”鍵引領；如此設(shè)備已建立過表現明顯更佳，則直接選中后按“確定”鍵。此時會彈出“在線測量”對話框優化服務策略，在此對話框懸浮的情況下測量工件技術先進。
        2、 測量時手動分組
連接建立后技術節能，按“在線測量”對話框中的“添加數(shù)據(jù)組分隔符”（此按鍵必須在測量至少 1 個數(shù)據(jù)后會自動點亮）提高， 之后測量的數(shù)據(jù)將會自動跳到下個數(shù)據(jù)組。 （ FMP10\20 只能在軟件中手動分組延伸，儀器自身無法分組有很大提升空間。 ）
        3、 查看已測數(shù)據(jù)
開啟儀器，選擇菜單欄中“當(dāng)前應(yīng)用程序”（儀器后次使用時的程序）認為，之后建立連接（具體操作見第 1 條），確定后國際要求，軟件會自動把該應(yīng)用程序下的所有測量數(shù)據(jù)導(dǎo)入進去紮實。開啟儀器，選擇菜單欄中“已選的應(yīng)用程序” ，之后建立連接（具體操作見第 1 條）自動化方案，系統(tǒng)會自動彈出對話框行動力，要求你選擇應(yīng)用程序（ FMP10\20 只有一個應(yīng)用程序、 FMP30\40 可選擇你所要查看的應(yīng)用程序）空間廣闊，確定后持續，軟件會自動把該應(yīng)用程序下的所有測量數(shù)據(jù)導(dǎo)入進去。
        4、 保存測量數(shù)據(jù)
關(guān)閉“在線測量”對話框，點擊菜單欄中“輸出”按鍵下拉菜單等多個領域，讀書可以保存為 EXCEL 和 PDF 文件互動講，其他（如直方圖、或然率圖等）只能保存為 PDF 文件哪些領域。
         5支撐能力、 打印
點擊按鍵“ Print” ,選擇你所需打印的數(shù)據(jù)。
        6像一棵樹、 創(chuàng)建報告模板
本軟件可根據(jù)客戶的實際所需創(chuàng)建不同的報告模板協同控製。一般普通報告模創(chuàng)建如下（供參考）。
創(chuàng)建普通報告模板
        1）點擊“報告模板”高效利用，選擇或者創(chuàng)建新目錄（文件夾）體驗區，輸入報告模板的名稱，然后點擊創(chuàng)建品質。創(chuàng)建或復(fù)制提供了遵循、粘帖（ Ctrl+V）表格，將單一讀數(shù)特性下面的平均值等統(tǒng)計特性拖到所需表格內(nèi)能運用，點右鍵編輯設(shè)定數(shù)據(jù)組編號利用好。按所需插入圖片，進行其他的表格編輯和文字編輯講理論。創(chuàng)建好后及時保存有望。
        2）點擊“報告模板”，選擇或者創(chuàng)建新目錄（文件夾）解決問題，輸入報告模板的名稱服務效率，然后點擊創(chuàng)建。點擊“附加命令”按鍵生產能力，在下拉菜單中選擇“插入定義表”智慧與合力，可根據(jù)自己要求，選擇“統(tǒng)計值”和“讀數(shù)”，確認后按“下一個”近年來，直到“結(jié)束”。
        7、 使用報告模板
使用普通報告模板點擊報告交流等， 在報告模板下拉框內(nèi)選擇需要的模板製造業， 點擊保存報告，按需要選擇或創(chuàng)建目錄（文件夾）自動化裝置，輸入文件名狀態，然后點擊創(chuàng)建。點擊報告或在剛才的目錄下面可以找到剛剛創(chuàng)建的文檔關規定，該文檔為 word 文件更多的合作機會，可用 office 再做修改、保存和打印指導。